发布日期：2024-08-30 09:39 点击次数：118
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AV女优山东省滨州市二〇二四年头中学业水平训诲语文试题温馨辅导：1.本试卷共8页。满分120分。训诲用时120分钟。训诲扫尾后，将试题卷和答题卡一并交回。2.答卷前，考生务必用0.5毫米玄色署名笔将我方的姓名、准考据号、座号填写在试题卷和答题卡章程的位置上。3.聘请题选出谜底后，用2B铅笔把答题卡上对应题宗旨谜底标号涂黑；如需编削，用橡皮擦干净后，再选涂其他谜底标号。谜底不成答在试题卷上4.非聘请题必须用0.5毫米玄色署名笔作答，谜底必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不成写在试题卷上；如需编削，先划掉原本的谜底，然后再写上新的谜底；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的谜底无效。一、积攒操纵（共30分）阅读底下文段，完成1～2题。一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福通常珊珊来迟，好戏也通常临了出场。它以朔风为前导，“恰是霜风飘断处，寒鸥惊起一对双”。不光寒鸥，树上的叶子也被寒风尽数吹落，光影斑驳、颜色相杂，为地面铺就柔嫩的地毯。也许你心爱春的勃勃生机、夏的蛮横粗鲁、秋的硕果累累，但我更心爱冬的平稳淳厚。冬天就像一副油画，近看，无意有些驳杂、简略，眺望则淳朴、丰富。描画它时，大当然转化了太多的艺术灵感，在超然峻拔中展现山水的高大，于刚劲坚贞中又穿插有味的诗情。它的丰富与质感不同于相片定格的顷刻间，仅靠眼睛不雅赏远远不够，要用心去缓缓领路。过滤了春天的娇媚、夏天的表情、秋天的生僻，冬天带给咱们的除了阴凉，还有阴凉后头的精采、诚挚与柔情。1.文段中加点字的读音不正确的一项是（ ）（2分）A.盎然（àng） B.粗鲁（guǎng） C.简略（cāo） D.刚劲（jìn）2.文段中的画线词语，书写正确的一项是（ ）（2分）A.朔风 珊珊来迟 B.一副 硕果累累C.生僻 平稳淳厚 D.精采 超然俊拔3.下列各项均分析不正确的一项是（）（2分）①千工易寻，一匠难求，②在如牛皮纸薄的钢板上焊合长征火箭“腹黑”，不出一个漏点，把“蛟龙号”潜水器密封精度适度在头发丝的1/50。③大国工匠以久久为功的钻研和革命，设置了一个个“高光时刻”，有劲托举了中国制造、中国建造、中国创造，④“令嫒在手不如一技傍身”，惟有掌合手一无长处，才能在我方的赛说念上创造超越事迹，设置出彩东说念主生。A.第①句操纵对偶、第②句操纵比方和夸张的修辞手法。B.第②句“漏点”后头逗号应改为分号，“1/50”后头句号应改为不详号。C.第③句中加点的“大国工匠”“久久为功”“高光时刻”“有劲托举”四个短语结构一致。D.第④句中画线句是条款复句，强调了掌合手一无长处的紧要性。4.下列句子中莫得语病的一项是（ ）（2分）A.1991年，邹平丁公奇迹发现了一座龙山文化城址，入选“1991年寰宇十大考古发现”。在此地发现的“陶书”，将中国有翰墨记录的历史提前了约800年控制，引起国表里轰动。B.“世界数学巨擘”刘徽，今山东滨州东说念主，魏晋时期数学家，是世界上最早提倡十进极少观念的东说念主，著有《九章算术注》和《海岛算经》。C.通过滨州市博物馆馆藏的“黄河河说念变迁图”，让咱们知说念在古代南到博兴北到无棣都曾有过黄河故说念。D.“兵家始祖”孙武所著《孙子兵法》立名海表里。在滨州，好多中小学开展了多种孙子文化校本课程。5.循序在横线处填入句子，贯串最允洽的一项是（ ）（2分）亘古亘今，不知若干东说念主读过杜诗，又有若干东说念主从中吸收了精神能量，提高了东说念主贸易境。后代就有这样一位读者，雅致阅读杜诗，东说念主生得到升华，这位读者便是文天祥。_______ 。_______。_______ 。_______。①文天祥说，我看到的、猜度的、接纳到的，杜甫都写过，我把杜诗从头组合起来，就不错抒发我要诉说的一切②这充分诠释，中华优秀传统文化和中华经典诗词蕴含建壮的精神力量③文天祥在监狱里读杜诗，又把这些诗句从头拼装成新诗，这样的《集杜诗》足足有200首之多④《集杜诗》告诉咱们，维持文天祥勇猛坚毅，宁当玉碎、沉稳断送的，就有杜甫的色泽诗篇A.①②③④ B.①③④② C.③④①② D.③①④②6.下列对于文学、文化学问的表述，不正确的一项是（ ）（2分）A.“它莫得婆娑的姿态，莫得屈曲盘旋的虬枝。”这句话出自《白杨礼赞》，作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有演义《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。B.序是一种文学，一般分为书序和赠序。书序，近似至今天的“小序”“媒介”；赠序，即临别赠语，如宋濂的《送东阳马生序》便是一篇劝勉激励马生的赠序。C.《诗经》是我国诗歌猖厥主义传统的起源。李白是我国唐代伟大的猖厥主义诗东说念主，咱们学过他的《渡荆门送别》《春夜洛城闻笛》《送友东说念主》《峨眉山月歌》《行路难》等。D.“自非亭午夜分”中的“亭午”指正午；“是日更定矣”中的“更定”指晚上八时控制，“黄昏冥冥”中的“黄昏”指傍晚。7.默写。（8分）（1）身长翅膀吧脚生云，___________ ！（贺敬之《回延安》）（2）竹杖草鞋轻胜马，谁怕___________ 。（苏轼《定风云》）（3）树树皆秋色，___________ 。（王绩《野望》）（4）予独爱莲之磨而不磷，___________ 。（周敦颐《爱莲说》）（5）潭中鱼可百许头，___________ 。（柳宗元《小石潭记》）（6）___________，云归而山洞瞑。（欧阳修《醉翁亭记》（7）淳厚通常用《《论语》十二章》中的名句“___________，___________ ”来强调兴味对学习的紧要性。（8）贵重盼愿信念，发达家国情感，是古代经典诗文永恒秉持的价值不雅念。这里有杜甫“安得广厦千万间，___________ ”的济世情感，也有诸葛亮“___________，罢职于危难之间”的包袱与担当。8.名著阅读。（5分）（1）下列对于名著的表述，正确的一项是（ ）（2分）A.《朝花夕拾》是鲁迅写的回忆性散文集。《阿长与〈山海经〉》《五猖会》《范爱农》虽然所反馈的生活场景与咱们的期间不同，但对童年履历的精彩呈现，具有穿越时空的魔力会丰富咱们每个东说念主对童年的体验。B.《骆驼祥子》是现代作者老舍的代表作。他创造性地操纵北京市民的白话，“把顶平素的话转化得生动有劲”，使东说念主一读就能感受到演义的处所特色。C.《虫豸记》是法国虫豸学家法布尔写的科普巨著。它行文活泼，语言诙谐，通常以比方的手法透露虫豸世界，读来情味盎然。D.《水浒传》是元末明初演义家施耐庵写的长篇章回体演义。作者采用先合后分的链式结构，使演义为德不终紊，印迹分明。（2）阅读底下翰墨，回答问题。（3分）有一天，他两腿发软，像喝醉酒似的，踉蹒跚跄地走回车站.他依然发热好几天了，今天热度比哪天都高。吮吸工程队血液的肠伤寒也暗暗地向保尔蹙迫了。但是他那健壮的身体在招架着，接连五天，他都打起精神，奋力从铺着干草的水泥地上爬起来，和大师全部去上工。他身上衣服暖热的皮大衣，冻坏的双脚穿上了朱赫来送给他的毡靴，然而这些东西对他也船到急时抱佛脚迟了。他每走一步，都像有什么东西猛刺他的肺部，混身发冷，高下牙直打架，两眼昏暗，树木像走马灯一样围着他打转。文段中加点的“上工”指的是什么事从选文中不错看出“他”具有怎样的精神品性事：修建铁路品性：保尔在选文中透露了钢铁般的意志.他全力干预到终止的筑路责任中去，为了责任，他身染重病，却相持责任，直至倒在责任岗亭上。____________________________________________________________________________________________9.阅读底下材料，完成后头小题。（5分）材料一：所谓数字东说念主，是指通过蓄意机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造的虚构或仿真东说念主物。2022年，数字东说念主多数涌现，除了“天妤”，还有中国文物交流中心的“文夭夭”、新华网的“筱竹”、浙江卫视的“谷小雨”、敦煌商榷院的“伽瑶”、国度博物馆的“艾雯雯”、中华书局的“苏东坡数字东说念主”……他们或化身为文博式样的导游，或成为文化短剧的主角，或担任对听说播的文化大使，以又潮又酷的模式讲述着传统文化的故事。（选自《光明日报》2023年1月4日）材料二：第十四届寰宇冬季开通会圆满终结，给不雅众留住好意思好的冰雪记挂。与历届不同，本届冬季开通会启用数字东说念主技术，让祯祥物蒙古彩娃“安达”和“赛努”活生动现地呈现在不雅众面前。他们身着特色服装，外形传神，动作当然，在信息播报、场馆先容等多个场景中出现，以亲和的形象、真谛的互动、都备的科技感提高了不雅赛体验，再次引发东说念主们对数字东说念主的关注。（选自《东说念主民日报》2024年3月1日）（1）请分别轮廓两则材料的主要内容。（2分）数字东说念主：用科技激活传统文化之好意思让数字东说念主成为文化传播新使臣____________________________________________________________________________________________（2）学校要开展“你好，数字东说念主”专题引申行为，同学们都想了解什么是数字东说念主及操纵数字东说念主技术的上风，请你辘集材料为大师先容。（3分）二、阅读领会（共40分）（一）阅读底下唐诗，完成10～11题。（4分）秋词（其二）刘禹锡山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾①东说念主狂。【注】①嗾（sōu），指使狗时发出的声息，这里是“使”的真谛。10.下列对这首诗的领会与分析，不正确的一项是（）（2分）A.前两句是诗东说念主对秋色的赞许。秋天来了，山明水净，夜来一场秋霜；第二天起来放眼望去，秋染树叶颜色斑斓，红中透黄。B.“山明水净”是远景，“深红出浅黄”是近景，这里还操纵了虚实辘集的手法，通过神采来描画秋景，流浮现高尚闲淡的情韵。C.后两句诗东说念主将春、秋两季景象进行对比：春色以秀气娱东说念主；秋景以风骨见长品。D.这首诗语言无垠刚健，内容含蓄深重，意境浩瀚疏朗，一反古来悲秋的传统，唱出了奋斗乐不雅的曲调。11.赏析“岂如春色嗾东说念主狂”一句的妙处。（2分）____________________________________________________________________________________________（二）阅读底下文言文，完成12～16题。（12分）【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几沉也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几沉也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《都谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三沉，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其严容邪？其远而无所额外邪？其视下也，亦要是则收场。（节选自《纵脱游》）【乙】辙生十有九年（ ）。其居家所与游者，不外其邻里乡党之东说念主；所见不外数百里之间，无峻岭大野可登览以自广；百氏之书，虽无所不读然皆古东说念主之陈迹不及以引发其态气。恐遂汩没，故毅然舍去；求六合奇闻壮不雅，以知寰宇之精深。（ ）夫东说念主之学也，不志其大，虽多而何为辙之来也，于山见终南、离、华之高，于水见黄河之大且深，于东说念主见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得不雅贤东说念主之光耀，闻一言以自壮，然后不错尽六合之大不雅而无憾者矣。（节选自苏辙《上枢密韩太尉书》）12.下列对词语和句子的领会，不正确的一项是（ ）（2分）A.“北冥有鱼”中的“冥”，同“溟”，海。“南冥者，天池也”中的“天池”指云南的天池。B.“抟扶摇而上者九万里”中的“扶摇”是“旋风”的真谛。“去以六月息者也”中的“息”是“气味”的真谛，这里指风。C.“怒而飞”中的“而”默示修饰关联。“而犹以为未见太尉也”中的“而”默示转折关联。D.“天之苍苍，其严容邪 其远而无所额外邪 ”是聘请疑问句，“其”默示聘请。13.在【乙】文中括号内循序填入下列词语，正确的一项是（ ）（2分）A.也 且 B.矣 且 C.也 若 D.矣 若14.用“/”给底下的句子断句。（限断两处）（2分）虽 无所 不 读 然 皆 古 东说念主 之 陈 迹 不 足 以 激 发 其 志 气。15.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）其视下也，亦要是则收场。______________________________________________（2）故毅然舍去，求六合奇闻壮不雅，以知寰宇之精深。______________________________________________16.【甲】文借“大鹏”的形象含蓄地抒发了东说念主要有高大的志向，这与【乙】文中苏辙的“______ ”（用原文中的话回答）的不雅点一致。（2分）（三）阅读底下著作，完成17～20题。（10分）后生应练好处事创业的“内功”。段立国①金秋十月，神舟十七号出征天际。航天员汤洪波、唐胜杰、江新林组成中国空间站建造任务启动以来平均年龄最小的航天员乘组。年龄最小的唐胜杰不到34岁，从坦克兵到空军漂荡员再到航天员“三连跳”的江新林35岁，两度拜访中国空间站的汤洪波48岁。他们从村生泊长的“农村娃”成长为航天员的东说念主生进程，生动展现了进德肆业、弘毅笃行、逐梦芳华的新期间后生形象。三位航天员的精彩故事再一次清醒而有劲地告诉咱们，现代后生立功立事的舞台无比浩瀚、盼愿成真实出息无比光明，后生练好处事创业的“内功”，便不乏东说念主生出彩的契机。②练好“内功”是成长成才的根柢。任何事物的变化发展都是内因和外因共同作用的结果，内因是事物发展的根柢原因。后生处在东说念主生发展的重要时期，影响东说念主滋事迹发展的身分虽然是多方面的，但内在综合素质才是决定成长成才的根柢所在。后生的东说念主生说念路欣忭无尽，而“世之奇伟、瑰怪，相等之不雅，常在于险远”，如果莫得说念德品性、盼愿信念、精神意志、专科教训等“内功”方面的深厚修持，极易憾失时遇、受挫于窘况。“求木之长辈，必固其根柢。”练好“内功”，是后生更好利用外部条款处事创业的坚强底气，是后生成长成才的基本规矩。③_______________ 练好“内功”需修德与增才并重。德与才，是后生处事创业不可或缺的两驾“马车”。以德润身，才华方能适得其用；以才为辅，德便能更好施展收效。德与才有机融合，德永恒施展管辖作用。才高行洁、以德为先，是党和东说念主民选贤与能的基本模范，同期亦然后生琢周全器的内在执守。当前社会多元想潮互相漂荡、多样眩惑层见错出、机遇与挑战交汇并存，这对后生处事创业的德才双修提倡了更高要求。熟悉品德修持，永恒应将爱国作为后生立身之本、成才之基。对国度、东说念主民、民族之爱愈深重，后生愈能将“小我融入大我”，锚定东说念主生发展的正轨而不随风转舵，愈是能够以刚健勇毅的坚强意志持续攀缘事迹岑岭。增长真才干，应着发愤得真学问、练成过硬智商，使专科知识、业务才能、解析水平紧跟期间发展之需，增强驰而不休的芳华之力。④练好“内功”志在笃行致远。后生练好“内功”，应发愤将其升沉为处事创业的行能源。朝气隆盛是后生东说念主的较着精神标志，后生时光是东说念主一世中处事创业的黄金时期。相持学想用领路、知信行融合、德才业互促，悉力于“改变世界”，如斯才是后生练好“内功”的宗旨所向。精深后生遍布社会各个行业领域，若东说念主东说念主能将各自的岗亭作为杀青报国之志的奋斗舞台，站稳东说念主民立场，敢担当肯作为，就一定能以本色行动劳动奉献于国度富强、民族陈诉、东说念主民幸福。在杀青中华英才伟大陈诉的新期间征途中，国度的出息、民族的运道、东说念主民的幸福是新期间赋予后生的历史重担。⑤后生最富余朝气、最富余盼愿。后生以芳华之我建造芳华之中国，芳华之中国也必为后生提供芳华之舞台。唐胜杰在采访中说：“中国科技的发展、故国的建壮，让咱们有契机能够在短时期里杀青我方的愿望”。少年强则国强，通常国强则少年强。有建壮的故国作念后援，年青东说念主施展才干的舞台无比浩瀚，后生东说念主生逢那时更应不负期间，练好“内功”，以芳华之我为芳华之中国增光添彩。（选自《光明日报》2023年11月15日）17.下列对著作内容的领会与分析，不正确的一项是（ ）（2分）A.本文的中心论点是：后生应练好处事创业的“内功”B.第①段从神舟十七号三位航天员的精彩故事写起主要宗旨是论证本文的中心论点。C.第②段加点词“内功”指的是说念德品性、盼愿信念、精神意志、专科教训等。D.这篇论说文接纳了“总一分一总”的结构模式。18.简要分析著作第②段的论证想路。（3分）____________________________________________________________________________________________19.字据你对著作内容的领会，辘集语境，在第③段横线上填写一个合适的句子。（2分）____________________________________________________________________________________________20.底下哪则材料不错作为第④段的论据请简述情理。（3分）材料一：85后航天员杜波涛的故事激励了许多学子。往日高考时，他以优异得益考入北京航空航天大学。在同学眼中，学生期间的桂波涛就格外勤奋刻苦，碰到不懂的问题“不管下多大功夫也要搞昭着”。材料二：太道理工大学的王煌尘，怀揣科研报国的盼愿信念，成为中国极地科考史上在站时期最长的大学生；中国科学技术大学的邓宇皓，把芳华奋斗融入故国的科技事迹，在“九章”和“九章二号”光量子蓄意原型机的研制中作出隆起孝顺；上海应用技术大学的陆亦炜，曾获世界手段大赛花艺样子世界冠军，坚定走手段成才手段报国之路。____________________________________________________________________________________________（四）阅读底下著作，完成21～25题。（14分）怒放的梨花李汀①春风拂面，梨花仿佛整宿间洞开，满村足够着浅浅的梨花香。梨花摇曳处，几位老东说念主在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂摆动，梨花颤动，好一片勃勃生机。②问：“老东说念主家，粗重吗？”老东说念主从花丛里探出面笑呵呵地说：“授粉是收缩活儿，你没见老陈干的大师伙呢。”③“老陈是谁？干啥大师伙呢？”老东说念主几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老东说念主指着站在墙壁钢管架上正在勤奋的另一位老东说念主说：“这便是老陈，搞水泥画的，干的大师伙嘛。”④只见钢管架子上的老东说念主一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我顾忌性问：“您好大年级了？抑遏安全哦。”老东说念主头也不回地说：“八十了，干风尚了，安全着呢。”⑤“八十了，还干这个呀？”我照旧有些顾忌。老东说念主直起腰，回回身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。”⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾画出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老东说念主依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主东说念主的女儿选好日子要成亲了，送点什么呢？就想着照旧送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子亦然迎，道贺婚配像迎客松一样长青不老。”⑦谈话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，依然不错看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢简易，要锦上添花呢。”我夸奖说念：“依然很好了。”老叙述：“这手上的功夫，我方心里明晰，要过得了我方这一关。”⑧眼看草图依然打好，老陈把夹杂好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条驱动一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出良好的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防患水泥零碎，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一丝点雕琢出郁勃的枝杈式样。抹刀在一堵墙上来回摆动，叮手脚响。刀到，知浅深；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了人命一样，一会儿变出满枝活生动现的树叶，一会儿变成轻重缓急的波折树根。仿佛那水泥砂浆便是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的陈腐坚韧气味和春深似海的人命力，便长篇大论地展现在这面墙上。⑨我骇怪地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这样听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例夹杂好，就行了。”⑩老陈一边干，一边口吻骄慢地跟我先容：“咱们村有三件老物件。第一件便是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画亦然偶然契机。简略四十年前，我所在的厂子赢得省先进名称，厂长让我在大门上写上'省先进企业’。为了留得久一些，我就猜度作念成水泥字。作念成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就我方磋议商榷，爱上这水泥画了。这老时刻，村里几个年青东说念主也心爱，跟我学上了呢。”⑪“第二件是啥？”我急于知说念。老陈从钢管架高下来说：“别急嘛。这画赶巧需要时期沉淀。走，带你在村子里转一圈。”⑫村子四百多户东说念主家，全是清一色的老屋子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾画……我有些骇怪：“村子里全是老屋子？”⑬老陈笑答：“识货。这便是咱们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，咱们这的古村庄名声在外呢。”⑭一处屋子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些骄慢地说：“这屋子便是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从皑皑梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应说念：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少东说念主来咱们这赏花品梨。这老梨树是咱们当之无愧的老物件呢。”⑮坐在这绿树掩映、梨花怒放的老屋子边，我不由纪念起第一次进村的情景。景物浮现目下，一时期，满眼是画，满眼是光。（选自《东说念主民日报》2024年4月3日，有编削）21.著作第①段画线句操纵了什么描写智商有什么作用 （2分）____________________________________________________________________________________________22.辘集文中四处画波浪线的句子，轮廓“我”与老陈来往时的情愫变化。（2分）__________→顾忌→ __________→惊奇23.辘集语境，字据括号内的要求赏析底下语句。（4分）（1）阳光从皑皑梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。（从句式特质角度）____________________________________________________________________________________________（2）景物浮现目下，一时期，满眼是画，满眼是光。（赏析加点词语的含义）____________________________________________________________________________________________24.请辘集著作内容，简要分析老陈这个东说念主物形象。（3分）25.著作以《怒放的梨花》为题，内涵丰富，请分析其含义。（3分）三、写稿抒发（共50分）26.阅读底下材料；按要求作文：课堂，深深地影响着鲁迅先生。淳厚念书入神时，他描绣像的场景多年后仍通常想起；上课迟到被淳厚品评，他面前“早”字警悟我方一世发愤；看电影事件促使他弃医从文，从头寻求救国救民的说念路……初中阶段，一定也会有这样一节课，震荡了你的心灵，和煦了你的岁月，见证了你的成长。请以《那节课，震荡了我的心灵》为题目，写一篇著作。要求：①自选角度，自定立意，自选文学；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中如果出现真正的姓名、校名、地名，请以“××”代替。山东省滨州市二〇二四年头中学业水平训诲语文试题谜底一、积攒操纵（共30分）1.D （“jìn”应为“ jìng”）2.C【解析】A项中，“珊珊来迟”中的“珊珊”应是“鹅行鸭步”，默示走得任意沉稳的迟来。是以A项蜿蜒。B项中，“一副”应为“一幅”；C项中，“生僻”和“平稳淳厚”都是正确的书写，莫得蜿蜒。D项中，“超然俊拔”应为“超然峻拔”；总而言之，正确谜底是C项。3.B【解析】A. 第①句“千工易寻，一匠难求”如实操纵了对偶的修辞手法，因为两句话字数止境、结构相易、道理对称。第②句“在如牛皮纸薄的钢板上焊合长征火箭'腹黑’，不出一个漏点，把'蛟龙号’潜水器密封精度适度在头发丝的1/50”中，“如牛皮纸薄”是比方，“头发丝的1/50”是夸张，是以这个选项是正确的。B. 第②句中的标点标记使用并不安妥范例。虽然“不出一个漏点”与前边的句子在内容上酿成比肩关联，但在此语境下，它们是列举“大国工匠”的设置，而非比肩的几个分句，因此逗号不需要改为分号。通常，“1/50”后头的句号默示该句已扫尾，不需要改为不详号。这个选项是不正确的。C. 第③句中加点的四个短语“大国工匠”“久久为功”“高光时刻”“有劲托举”都是偏正短语，结构一致。这个选项是正确的。D. 第④句“惟有掌合手一无长处，才能在我方的赛说念上创造超越事迹，设置出彩东说念主生”是条款复句，使用了“惟有...才...”的然而，强调了掌合手一无长处的紧要性。这个选项亦然正确的。总而言之，分析不正确的一项是B。4.B【解析】A选项：“约800年控制”中的“约”和“控制”是重叠的，默示了相易的不细则性的时期范围，是以应该去掉其中一个。B选项正确。C选项： 这句话的语病在于“通过...让...”的句式使得句子穷乏主语。应该去掉“通过”或“让”。D选项：“多种孙子文化校本课程。”应为“孙子文化多种校本课程” 。总而言之，惟有B选项的句子是莫得语病的。是以谜底是B。5.D【解析】① 文天祥说，我看到的、猜度的、接纳到的，杜甫都写过，我把杜诗从头组合起来，就不错抒发我要诉说的一切。这句话描画了文天祥对杜甫诗歌的深刻领会和操纵，与题目中提到的“东说念主生得到升华”相呼应。② 这充分诠释，中华优秀传统文化和中华经典诗词蕴含建壮的精神力量。这句话是对前边内容的回归，强调了中中文化和诗词的精神力量。③ 文天祥在监狱里读杜诗，又把这些诗句从头拼装成新诗，这样的《集杜诗》足足有200首之多。这句话详备描画了文天祥在监狱中的步履，与题目中的“雅致阅读杜诗”相呼应。④ 《集杜诗》告诉咱们，维持文天祥勇猛坚毅，宁当玉碎、沉稳断送的，就有杜甫的色泽诗篇。这句话进一步解释了《集杜诗》对文天祥精神的影响，与题目中的“东说念主生得到升华”相呼应。接下来，咱们按照逻辑步伐进行陈列：最初描画文天祥在监狱中的步履（③）；然后是他对杜甫诗歌的领会和操纵（①）；接着是《集杜诗》对文天祥精神的影响（④）；临了是回归性的叙述（②）。因此，正确的步伐是：③①④②。是以谜底是D。6.C【解析】C项提到《诗经》是我国诗歌猖厥主义传统的起源，这是不准确的。《诗经》本色上是我国执行主义诗歌的起源，而屈原的《离骚》等作品则被认为是猖厥主义诗歌的起源。此外，虽然李白是唐代的猖厥主义诗东说念主，但《渡荆门送别》《春夜洛城闻笛》《送友东说念主》《峨眉山月歌》等诗并不都是他的猖厥主义作品。因此，C项蜿蜒。总而言之，不正确的选项是C。7.默写。（8分）（1）再回延安看母亲（2）一蓑烟雨任平生（3）山山唯落晖（4）濯清涟而不妖（5）皆若空游无所依（6）日出而林霏开（7）知之者不如好之者 好之者不如乐之者（8）大庇六合寒士俱欢颜 受任于败军之际8.（1）B【解析】A项中的“童年”应为“青少年”。B项的主要描画是正确的。C项对于《虫豸记》的描画中，提到它“通常以比方的手法透露虫豸世界”。但如前所述，《虫豸记》更多地是以拟东说念主的手法来描画虫豸，而非比方。因此，C项描画不准确。D项对于《水浒传》的描画中，提到演义采用的是“先合后分”的链式结构。但本色上，《水浒传》的叙事结构是“先分后合”，先讲述各个勇士的故事，然后再将他们团聚在全部。因此，D项描画是蜿蜒的。综合以上分析，正确谜底是B。（2）事：修建铁路品性：保尔在选文中透露了钢铁般的意志.他全力干预到终止的筑路责任中去，为了责任，他身染重病，却相持责任，直至倒在责任岗亭上。9.（1）材料一：先容了数字东说念主过火在文化传播领域的应用。材料二：第十四届寰宇冬季开通会中数字东说念主技术的应用以及这些数字东说念主如何提高了不雅赛体验。（2）数字东说念主，通俗来说，便是通过蓄意机图形渲染、动作捕捉、深度学习和语音合成等先进技术打造出的虚构或仿真东说念主物。示例：上风：数字东说念主技术还具有许多上风。最初，数字东说念主能够打破时期和空间的截至，不管身处何地，咱们都能够通过数字东说念主与历史东说念主物、文假名胜等进行互动。其次，数字东说念主具有高度的可塑性和可控性，能够字据需求进行定制和修改，称心不同场合和需求的需要。临了，数字东说念主还能够杀青与不雅众的及时互动，提高不雅众的参与感和体验感。二、阅读领会（共40分）（一）阅读底下唐诗，完成10～11题。（4分）10.B【解析】A项正确地描画了诗的前两句，描画了秋天山明水净、树叶颜色斑斓的阵势。C项正确地解释了诗的后两句，诗东说念主通过对比春、秋两季的景象，隆起了秋景的风骨。D项也准确地描画了这首诗的语言格调、内容深度、意境浩瀚和乐不雅的曲调。然而，B项中“'山明水净’是远景，'深红出浅黄’是近景”的表述不准确，因为这两句诗并莫得明确别离远景和近景，而是全体描画了秋天的景象。同期，“这里还操纵了虚实辘集的手法”亦然蜿蜒的，因为这两句诗并莫得使用虚实辘集的手法，而是胜仗通过神采来描画秋景。是以，不正确的选项是B。11.示例：最初，诗东说念主通过对比秋色和春色，强调了秋色特有的淡雅和宁静。其次，诗东说念主操纵了拟东说念主的手法，将春色拟东说念主化，赋予它“嗾东说念主狂”的才能，使得这句诗愈加生动、形象，富余感染力。这种拟东说念主手法不仅加多了诗的艺术后果，也使得诗东说念主对春色的含糊立场愈加较着。高明地抒发了诗东说念主对秋色的喜爱和对春色的含糊，使得整首诗的主题愈加较着，意境愈加真切。（二）阅读底下文言文，完成12～16题。（12分）12.A【解析】A项中的“天池”本色上并非指云南的天池，而是指“自然酿成的大池”，这里用来形容南海的浩瀚无垠。因此，A项的领会是不正确的。B项，“抟扶摇而上者九万里”中的“扶摇”是“旋风”的真谛，这个领会是准确的。而“去以六月息者也”中的“息”是“气味”的真谛，这里用来比方风，这个领会亦然正确的。C项，“怒而飞”中的“而”如实默示修饰关联，描画的是鹏鸟在震怒时振翅漂荡的景色。而“而犹以为未见太尉也”中的“而”默示转折关联，真谛是尽管依然看到了许多，但仍未见到太尉，这个领会亦然准确的。D项，“天之苍苍，其严容邪 其远而无所额外邪 ”是聘请疑问句，用“其”来默示聘请，这个领会是正确的。总而言之，A项的领会是不正确的。13.B14.虽 无所 不 读 /然皆 古 东说念主 之 陈 迹/ 不 足以 激 发 其 志 气。15.（1）鹏鸟在高空往下看，不外像东说念主昂首看天际一样罢了。（2）是以果决离开家乡，去寻求六合的奇闻壮不雅，以便了解寰宇的精深。16.求六合奇闻壮不雅，以知寰宇之精深。（或夫东说念主之学也，不志其大，虽多而何为？）（三）阅读底下著作，完成17～20题。（10分）17.B【解析】而B项说“第①段从神舟十七号三位航天员的精彩故事写起，主要宗旨是论证本文的中心论点”，这是不准确的。第一段通过神舟十七号航天员的故当事人要是为了引出话题，并作为论据扶直中心论点，但并非胜仗论证中心论点。因此，B项的领会与分析是不正确的。18.示例：最初，提倡了“练好'内功’是成长成才的根柢”这一不雅点；接着，作者进一步分析内在综合素质是决定后生成长成才的根柢；然后，通过援用“求木之长辈，必固其根柢”的古文，强调了练好“内功”对于后生成长成才的紧要性；综上，第②段通过明确不雅点、分析原因和援用论据的模式，档次清醒地评释了“练好'内功’是成长成才的根柢”的论证想路。19.练好“内功”需修德与增才并重。20.材料二不错作为第④段的论据。情理如下：材料二讲述了王煌尘、邓宇皓、陆亦炜三位后生东说念主才在不同领域里以本色行动劳动奉献于国度的事例。他们通过持续的学习和努力，将本身的专科手段和才华升沉为对国度的孝顺，体现了后生练好“内功”后，将“内功”升沉为处事创业的行能源的宗旨所向。这与第④段中强调的“后生练好'内功’，应发愤将其升沉为处事创业的行能源”的不雅点相吻合。而材料一则主要讲述了杜波涛的勤奋刻苦，莫得胜仗体现他将个东说念主才华升沉为劳动国度和社会的行动，因此不适配合为第④段的论据。（四）阅读底下著作，完成21～25题。（14分）21.示例：著作第①段画线句子操纵了环境描写（或景物描写）的智商。这种描写的作用在于渲染了宁静、好意思好的氛围，同期衬托了东说念主物愉悦的心思，为下文写老陈的水泥画和村庄的老物件作铺垫。22.意思 骇怪23.（1）示例：从句式特质角度来看，使用了短句的式样，这种结构紧凑、直快明快的句式，能够生动地描画出阳光透过梨花间的情景，同期强调了阳光的光亮和和煦，给读者带来温馨而好意思好的感受。（2）示例：加点的词语“画”和“光”具有深层的含义。这里的“画”不仅指本色看到的素丽景象，更是指这些景象组成的一幅幅生动、富余生发火味的画卷，给东说念主带来好意思的享受和心灵的震撼；而“光”则象征着但愿和生机，它可能是指阳光洒在梨花上的亮堂，也可能是指老陈时刻传承的光明出息，更可能是指通盘村庄、这个陈腐村庄所安静出的独到魔力和生机活力。这两个词语的操纵，不仅形象地描画了目下的景象，更深刻地抒发了作者对这片地盘的喜爱和惊奇之情。24.示例：老陈是一个武艺精湛、自信乐不雅、喜爱生活、表情好客、乐于共享的东说念主物形象。25.示例：题目胜仗描画了梨花怒放的当然阵势，体现了春天的生机和好意思好；还展现了乡村的东说念主文之好意思，梨花在文中不仅是一种当然景不雅，还象征着乡村的谐和与好意思好；揭示了著作的主旨，意蕴丰厚。三、写稿抒发（共50分）26.范文那节课，震荡了我的心灵在初中的学习糊口中，有无数节课急遽而过，犹如一颗颗流星划过天际。然而，有一节课却像一颗璀璨的恒星，永远精通在我的记挂深处，深深地震荡了我的心灵。那是一个风和日丽的春日，阳光透过窗户洒在教室里，和煦而亮堂。咱们正在上语文课，淳厚讲的是《岳阳楼记》。开头，我对于这篇古文并不感兴味，合计它深奥难解，与我平时心爱的现代文相去甚远。然而，跟着淳厚深入浅出的莳植，我缓缓被文中的意境所吸引。淳厚先让咱们朗诵课文，她那琅琅上口的语调，仿佛将我带入了阿谁陈腐的岳阳楼。我仿佛看到了那碧波晃动的洞庭湖，感受到了那“衔远山，吞长江”的汜博威望。接着，淳厚驱动逐句莳植，她不仅解释了字词的真谛，还带咱们晓悟了范仲淹那“先六合之忧而忧，后六合之乐而乐”的博大胸襟。在淳厚的指引下，我缓缓领会了这篇古文的深刻内涵。它不单是是一篇写景的著作，更是作者借景抒怀、抒发伤时感事情感的佳作。我被作者的爱国情感所感动，也为我方之前对这篇著作的冷漠而感到忸怩。更让我铭刻的是，淳厚在课堂上不仅传授了知识，还指引咱们想考。她问咱们：“在现在社会，咱们是否还需要像范仲淹那样的爱国情感？”这个问题让我堕入了沉想。我意志到，虽然咱们生活在一个和平的期间，但爱国情感依然是咱们不可或缺的精神维持。咱们要真贵国度大事，关注社会发展，为杀青中华英才的伟大陈诉孝顺我方的力量。这节课不仅让我晓悟了古文的魔力，更让我昭着了爱国情感的紧要性。它像一颗种子，深深地埋在我的心中，激励着我持续前行。我服气，在畴昔的日子里，这颗种子一定会生根发芽，怒放出飘逸的花朵。那节课，震荡了我的心灵，也照亮了我前行的说念路。图片
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